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刚才读了同事发的一个朋友圈，题目是“妈妈的嘴，决定孩子的未来。”同事还给出了这样的感受：“语言有温情也有暴力，你的语言里藏着孩子的未来，愿你用热情的语言甚至是善意的谎言多多鼓励孩子，帮助孩子活成自己最想要的模样！”不只是妈妈，我们的语言同样也决定孩子的未来。因为我们做着和妈妈同样重要的培育孩子的工作。
文章里例举了一个始终用温暖的语言鼓励孩子获得了成功的妈妈。也例举了一个为了报复爸爸的话“你早晚都得进监狱”而八次纵火的儿子。
用鼓励的语言使孩子获得成功我早就读过相关文章。罗森塔尔效应我也知晓。可是在自己的实际教学中，有时因为忙碌，更因为对孩子的成长要求迫切，生气孩子的不争气，经常忘记了这个很重要的育人方法。反思自己的做法，洹琦应该就是最点型的例子。
升入初中已经一年多了，多数孩子都在老师的感召下不断地进步着。毕竟我们初中是要求升学的。可是，智商很好的洹琦成绩始终原地不动。以他现在的成绩，根本不能升学。他对自己的要求非常低，自制力还很差。就拿我数学科来说，解题过程写得一团糟，字更是让你看不下去。用严格的方法要求过他，他并不上道。所以，看着他不着慌不着忙的样子，我真是对他说了好几次狠话。看了刚才的文章，我第一反应就是洹琦。我忽然反思：对于洹琦，我使用温暖的语言应该会更好。记得刚开学那次他与泰臣的冲突就是因为他做得不好，我的态度很强硬而导致他冲别的同学发邪火。每个孩子都想好，都想获得老师的认可和称赞。所以作为我们，真的是不能一味的严厉。我又想到了庆鑫。庆鑫在我眼里，本是个非常听话的孩子，可是他的字写得实在让我无法忍受，180°他给你写的就是18°，许多字基本就是半个字，剩下的部分没有。开始还能好言对待。可是看着他没有进步，有好几次看到他写的字我都大发雷霆。虽说老师发火是有原因的，但是同样一件事情，有不同的方法来解决。这也要求我们用极大的耐心去对待。不能因为怒其不争就一味地吼他们。
所以，这次开学后，对待洹琦的人和庆鑫的字一定嘱咐自己换用温暖的语言鼓励。期待后效吧。